Холандски експерт: Jumpido е част от класната стая на бъдещето

Рейн Круун е ИКТ координатор към Фондация Пру Норт Вeлвю. Той подпомага и дава експертен съвет на 31 училища в региона на Норт Вeлвю, Нидерландия. Като част от работата му като ИКТ координатор, трябва да търси и оценява иновативни ИКТ ресурси, които могат да се използват в холандските класни стаи. Също така той е член на борда на Digi School и мениджър PO Language Knowledge. Допълнително, Рейн е член на работната група, която съветва APS IT diensten* относно новите технологии в образованието.

Как се срещнахте с Jumpido?

Аз съм част от експертна група към APS, оценяваща нови технологии, които могат да се използват в класната стая. Като част от групата, APS ме помолиха да проуча Jumpido и да преценя дали е подходящ за нашите класни стаи.

Каква беше първата Ви реакция, когато видяхте софтуера?

Помислих, че е прекрасен! Бях много впечатлен от Jumpido и това, което може да прави. Много ме впечатли, именно това е нещо, което търсих. Идеята, на която се основава Jumpido, работи чудесно и децата са много мотивирани да го използват.

Виждали ли сте нещо подобно преди?

Не съм виждал нищо подобно, което да е свързано с образователния материал и да позволява на учениците да упражняват математика.

Какъв тип технологии виждате в класната стая на бъдещето? Как Jumpido се вписва в тази визия?

В бъдеще ще има много повече технологии, базирани на сензори като Кинект. Системите ще разпознават учениците, когато влизат в класната стая и ще им дава правилните за тях упражнения. Тази промяна ще направи образованието много адаптивно. Също така виждам много повече онлайн възможности за съвместна работа в ученето.

Пробвахте Jumpido с различни ученици, какво забелязахте в тези класни стаи?

Учениците го харесват много, особено по-малките ученици, които искат да се движат повече. Когато преподавах на 6 и 7 годишни, беше много трудно да ги накарам да седнат, но с Jumpido те могат да използват тази енергия. Също така забелязах, че 6-годишните могат да научат неща от програмата за 10-годишни. Например, неравенствата "по-голямо" и "по-малко" не се преподават на 6-7 годишни, но с малко помощ от учителя, учениците усвояват много бързо и могат да решават по-сложни задачи без проблеми.

В кое училище изпробвахте Jumpido?

Пробвах Jumpido в Daltonschool de Vlinderboom. Училището е разположено в Ермело, Нидерландия.

Успяхте ли да въвлечете целия клас?

Всъщност не трябваше да правя нищо допълнително, за да въвлека всички ученици. Когато играем Jumpido, всички ученици следват играта и са въвлечени във всичко, което се случва и решават задачите самостоятелно.

Какви са ползите от Jumpido според Вас?

Учениците могат да го използват сами. Учителят не трябва да се притеснява какви задачи решават и може да отдели повече време на учениците, които имат нужда от допълнително внимание.

Бихте ли препоръчал Jumpido на други учители?

Непременно, разбира се!

Как мислите, че Jumpido ще бъде полезен за тях?

Дава им възможността да направят математиката адаптивна. Учениците могат да работят на тяхното текущо ниво на трудност или конкретен интерес. Jumpido прави математиката забавна.

* APS IT diensten е голяма неправителствена организация в областта на образованието, чиято цел е да подпомага холандското образование в различни аспекти, от обучения и квалификация на учители, до методически проучвания и подбор на технологии за класните стаи.